我们深刻地认识到：一个可持续发展的知识型社会应当以价值为中心，尊重生命、尊重人的尊严，尊重社会和文化的多样性，不断创造，将人类的劳动和工作作为自我实现和自我完善的源泉，同时也作为经济和社会发展的动力。为此，价值观教育应当成为职业教育和培训新的特征之一。搏卡拉正是高度注重价值观的教育。

    搏卡拉教育新理念是成功的。当企业叹息学校教育与企业用人要求有较大的落差的时候，经搏卡拉成长训练营培养的大批学生走进企业，使老总们眼睛为之一亮。

    搏卡拉的名字诠释：位于喜马拉雅山脚下的亚洲山国尼泊尔有一个被誉为“人间天堂”和“梦境”的著名风景区——搏卡拉。我们取其名并收其美誉，更赋予了教育的内涵和追求：

    搏卡拉教育如“人间天堂”。搏击使人生快乐幸福，搏击使人生更有意义！

    巧合的是，搏卡拉是佛祖释伽牟尼的诞生地，在很多人缺乏信仰的今天，搏卡拉教育价值取向对心灵世界的关注。

    作为社会分工和人类文明发展的产物之一，职业教育具有天然的社会属性和工具价值。也正因为如此，职业教育往往以“职业”为基点展开教育设计和组织教育活动，这似乎无可非议。但由于我们在理论上缺乏对“人与职业”内在关系的科学把握，忽视职业是“人的社会属性与自然属性的统一”的基本属性，从而导致职业教育实践中时常出现“只见职业不见人”、“人被职业技能所淹没”的现象，进而陷入杜威所提及的狭隘的“职业主义教育”的泥潭之中。在科学技术日新月异的今天，很多的知识和技术生命周期较短，淘汰很快，要使人们获得立足生存的本领并使其可持续发展，应该教育他们：“学会学习、学会做事、学会生存、学会共处。”在教育领域弘扬科学发展观、倡导教育“以人为本”的时代背景下，确立“以人为本”职业教育的理论基础和行动指南，对推进职业教育的观念更新和制度创新具有重要意义。搏卡拉教育十分注重“以人为本”的教育价值观。

    我们认为：“我们的有效教育在于激发学生的内在学习动力，使学生把学习作为自觉行动。” 苏联教育家赞可夫指出：教学法必须触及学生的情感领域，触及学生的精神需要，才能发挥高度有效的功能。因此，在职业教育改革的研发过程中，必须以学生为中心。如何努力让学生感动，促进学生自主学习，成了搏卡拉教育追求的目标。

    我们知道：让学生学游泳，由教授将其带到教室里上理论课，在水缸里做实验，不如由教练将其带到游泳池或江河里不断实践和总结。搏卡拉教育就是要让学生自己去体验、探究、研讨，使他们的身心全部投入到学习活动之中。

    搏卡拉课程——模块化，可各自独立学习和训练，也可有机整合。

    1995年，拓展培训进入了我国，最初主要用于培养大中型企业和机关事业单位的高中级管理人员，并得到了迅速发展。我校高中级管理人员于2005年上半年接受了拓展培训，深深地感悟到用于大中学生的价值观教育具有极大的作用，于是，我们组织了一批骨干力量到全国有名的几家大型拓展机构学习，吸取它们的长处，自己研发了一整套更适用于大中学生的培训课程，于2005年8月11日，在株洲“AAA旅游景区”大京风景区开辟了搏卡拉（大京山庄）拓展训练基地。现已成为湖南省未成年人思想道德教育基地。

    体验式拓展培训是一种现代人和现代组织全新的学习方式和训练方式，它通过各种精心设计的活动，在解决问题、应对挑战的过程中，达到“激发潜能，熔炼团队”的培训目的。它是一项让每个人在心灵和精神上都有一个新的超越，重新认识自我、认识生命的活动。在拓展运动中，你会发觉人的潜能真的是巨大的。

   ⑴ 体验：参加活动，以观察、行动和表达的形式进行。这种体验是整个过程的基础。

   ⑵ 分享：体验过程结束后，参加者分享他们的感觉或观察结果，与其他体验者探讨、交流。

   ⑶ 整合：总结出原则或归纳提取出精华，以帮助体验者进一步定义和认清体验中得出来的结果。

   ⑷ 应用：最后将体验联系在学习和工作中。因为生活本身也是一种体验，从而对生活产生新的体验，新的体验循环又开始了。

    以上可知，体验式拓展训练注重的就是价值观的教育。

    我们知道：“阅读的资讯，我们能学习到百分之十；听到的资讯，我们能学到百分之十五；但所经历过的事，我们却能学习到百分之八十。”显然，体验式拓展训练使学习效果更好。

   ⑴ 认识自身潜能，增强自信心，改善自身形象；

   ⑵ 克服心理惰性，磨练战胜困难的意志；

   ⑶ 启发想象力与创造力，提高解决问题的能力；

   ⑷ 认识群体的作用，增进对集体的参与意识与责任心；

   ⑸ 改善人际关系，学会关心，更为融洽地与群体合作；

   ⑹ 学会欣赏、关注和爱护大自然。

   目前，“感恩教育”的缺失已引起了学校、家长和整个社会的高度关注。培养学生的感恩心理，首先要让他们对父母产生感激之情，这是最原始、最本能的情感，然后‘老吾老以及人之老’，把这种情感扩展到身边的人，直至整个社会。对于今天的广大青少年来说，感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。加强对学生的感恩教育，已经迫在眉睫。在积极开展“八荣八耻”教育的今天，我们更应该认真搞好感恩教育，以此作为荣辱观教育的一个重要内容，以“感恩报德”为荣，以“忘恩负义”为耻，努力营造一种全民知恩图报的良好社会氛围，为构建和谐社会打下坚实的思想基础！

    课程有：《感恩的心》讲座、亲子活动、“十八而立”活动等。

    教育创新技术(Educational  Innovative  Technology)培训，简称：EIT培训。由香港和台湾多名教育专家和搏卡拉教育专家共同研究和开发，应用于教育的改革和创新技术的全新的体验式教育培训课程。受训者在较短的时间内，将在心灵上受到一种震撼的教育，不仅使受训者能够积极改变自己的观念和态度，而且将积极影响周边人从而使其发生较大改变，是教育工作者提高自己教育水平应选的培训课程。我们在株洲市区中心地段——文化园内开辟了搏卡拉EIT培训基地。

    播下你的良好行为，你就能取得良好的习惯；播下你的良好习惯，你就能拥有良好的性格；播下你的良好性格，你就能拥有良好的命运。在学生进入职场之前，我们要采取一套行之有效的训练方法，使学生知礼知节，自强不息，养成良好的品行。我校建成了搏卡拉（庆云山）成长训练基地，另外，株洲县渌口镇柏树村有一片森林区，树木茂盛，原下乡知青点就建在这里，我们将该知青点改造后，也建成搏卡拉（铂金山庄）成长训练基地。

    课程有：拓展训练、纪律训练、礼仪训练、心理教育、职场文化教育、生存训练等成长训练课程。

    我校是株洲市唯一挂牌的旅游学校，开设了旅游类的各专业，在发展本地的旅游事业方面，学校提出了“教育旅游”的新概念。

    目前，我们利用搏卡拉拓展的品牌与株洲教育旅行社合作开辟了“株洲：湖南红色旅游——搏卡拉拓展”四条旅游线路，分别是：

   A线：炎帝陵、神农谷、搏卡拉拓展四日行；

   B线：张家界、韶山、花明楼、搏卡拉拓展五日行（红色旅游线）；

   C线：韶山、花明楼、衡山、搏卡拉拓展四日行（红色旅游线）；

   D线：长沙、韶山、花明楼、搏卡拉拓展四日行（红色旅游线）。

   在参观各红色旅游景点之前，我们已经让游客参加了搏卡拉的拓展训练，并且在拓展训练中已经将旅游线路中的一些景点和故事以案例的形式进行了探讨，还将一些拓展项目安排在旅游线路上，这样更加激发游客的游兴并获得更好的教育效果。

    ㈠ 在搏卡拉教育培训中心成立仅一年的时间内，有机关、企事业单位的干部员工，大中专院校的学生共10000多人走进了搏卡拉，参加体验式拓展培训，接受了教育全新理念的洗礼，使他们终身难忘，从此，他们在工作、学习和生活中有了更好的观念和态度，更有了动力。搏卡拉教育达到了100%的满意率，无一例外，产生了很好的教育效果。在株洲，搏卡拉几乎成了体验式拓展训练的代名词。实践证明，我们的课程深受学员们的青睐。

    ㈡ 感恩教育在我校以各种形式开展活动，收到了很好的效果。学生从教育中深刻领会到了对父母、老师、他人应该如何去感激、如何去感恩，并且付诸行动。我曾在全市的职业教育课程改革经验交流会上为学生和全体参加会议的教师上了一堂课——《感恩的心》，全体听课人员内心深受震撼。由于学生将感恩付诸行动，许多的家长向学校写来了感谢信，教师们也看到了学生显著的进步。

    ㈢ EIT培训，已被众多的学校作为管理干部和骨干教师的培训课程。从培训的效果来看，无不为之感受到深刻的教育。

    ㈣ 职场素养训练的大部分课程已在学生中分别零散地进行了讲授和训练，均收到了良好的效果。2006年，我校引进了台湾的“轮调式教建合作”模式，并且结合实际，将“轮调式教建合作”模式创新为“订单式工学交替”模式。我校“订单式工学交替”模式属大陆首创，已成为湖南省职业教育工学结合办学模式的唯一试点单位。与企业合作，招收600名学生，这批学生在进企业之前，我们为学生进行了为期21天的较系统的职场素养训练，使他们更好地融入到企业和社会之中，效果很好。我们已从今年下半年开始，对本校所有学生进行为期一个月的职场素养训练。2007年暑期，已对外开展该项培训业务。

   ㈤ 2006年5月，我校开展了“红五月”教育活动，其中有二个班级的学生参加了“湖南红色旅游——搏卡拉拓展”D线路的旅游，他们深受教育，一致认为：这种旅游受益终身。尤其对毛泽东等一代伟人从一个山冲娃到一代天骄即十分钦佩，又深刻领悟人生价值观的重要性。他们的生活和学习因此而发生了十分积极的变化。

    据我们掌握的信息，针对教育工作者和大中学生开发拓展训练课程和EIT培训并大面积地实施的学校，目前在全国仅我一家。自开办以来，已有许多著名的专家学者和领导参观了搏卡拉拓展训练营，并深入到学员中研究，他们都很有感慨地说：搏卡拉拓展教育使价值观教育在其中得到充分体现，使价值观教育变得很快乐，很幸福，很深刻，很有意义，具有无穷魅力，搏卡拉教育理念和模式值得推广。

    搏卡拉教育经过实践证明是非常成功的。由于其教育理念和课程的新颖以及其强大的吸引力，从而成为拓展价值观教育的有效途径，在全球化中共同学习与工作的价值观教育受到高度重视的今天，搏卡拉的前景必然兴旺发达，同时作为未成年人的思想道德教育基地，其发挥主阵地的教育作用是不可估量的。我们在保证现有的项目不断创新和完善的前提下，正在研发其它的新项目。搏卡拉的发展五年计划分三步走：第一步，2005年至2007年为创业期,研发产品，打开市场；第二步，2007年至2009年为发展期，要走出株洲，在全国开辟十家以上加盟基地，形成搏卡拉教育集团；第三步，2009年至2010年为品牌期，铸造搏卡拉名牌，将搏卡拉教育新理念在全国推广。

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